Уважаемые посетители,
на нашем сайте вы найдете информацию о региональных организациях соотечественников стран Азиатско-Тихоокеанского региона,  событиях и мероприятиях.
Региональный Координационный Совет соотечественников стран АТР.

Рейтинг:  5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна
 

Всемирная тематическая конференция соотечественников

«Вместе с Россией!»

(Москва, 1 ноября 2016 г.)

Выступление делегата от Республики Корея в секции «Механизмы повышения эффективности распространения русского языка и российского образования за рубежом.»

Докладчик: Мейта Н.В.

Политика российского государства по распространению русского языка и  отечественного образования за рубежом является перспективной и актуальной. Разделяя цели Всемирной конференции соотечественников – «Вместе с Россией!», русскоговорящее сообщество Республики Корея  ставит  перед собой задачу укрепления связей России и русского мира за рубежом. Одним из ключевых аспектов этой связи является образование. Обучаясь на русском языке, познавая науку и культуру через русский язык, наши дети всегда будут вместе с Россией! Российские соотечественники в Южной Корее с большим интересом следят за ходом работы над Концепцией «Русская школа за рубежом». Педагогические коллективы образовательных учреждений, созданных соотечественниками в Корее, готовы принято самое активное участие в разработке механизмов реализации этой Концепции.

В тексте Концепции «Русская школа за рубежом» приведены данные о количестве российских граждан и соотечественников, проживающих в странах СНГ и дальнего зарубежья. Республика Корея не вошла в число основных стран компактного проживания соотечественников. Можно говорить  примерно   о 16 000 выходцев из России, постоянно проживающих в Южной Корее, и приблизительно 20 000 человек из стран СНГ. Эти показатели увеличиваются с каждым годом, так как Южная Корея остаётся привлекательной для иммиграции из многих стран СНГ, что даёт основания ожидать увеличения количества детей, родители которых будут ориентированы на российское образование.

В отличие от других стран АТР, большая заинтересованность русскоговорящей диаспоры Южной Кореи в получении школьного образования на русском языке обусловлена рядом специфических для этой страны факторов. Прежде всего, это наличие серьёзных различий в российской и корейской системах образования, разница культур и мировоззрений, иные ценностные ориентиры, которые прививает детям корейская школа. Кроме того, в Республике Корея живёт большой процент русскоязычных соотечественников,  работающих по контракту временно, что предполагает по возвращении семьи на родину продолжение обучения детей в школах и ВУЗах России. Эта преемственность должна быть обеспечена.

Особенность русскоязычной диаспоры в Южной Корее – её многонациональность. Среди выходцев из России большинство составляют этнические корейцы. К русской диаспоре причисляют себя также многие граждане СНГ – этнические русские и корейцы, являющиеся гражданами Узбекистана, Казахстана, Кыргызстана и др. Не все из них пока примкнули к соотечественному движению, но мы рассматриваем их в качестве потенциала этого движения. В пользу этого говорит повышенный интерес этой части соотечественников к публичным мероприятиям, приуроченным к знаменательным датам российского календаря. Также к русской диаспоре относятся дети, рождённые в браках наших соотечественников с гражданами Республики Корея.

На данный момент на территории Республики Корея помимо школы при Посольстве РФ зарегистрировано 8 частных образовательных учреждений, имеющих в соответствии с корейским законодательством статус учреждений «Дополнительного образования». Они работают по российским школьным программам, но не имеют возможности аттестовать учащихся по российским образовательным стандартам, потому как не могут претендовать на лицензию и аккредитацию Министерства образования РФ. Среди них есть как небольшие (от 15 до 20 учеников), так и достаточно крупные (до 100 учеников). Всего в них обучаются 270 детей.

Кто посылает своих детей в русские образовательные учреждения? Прежде всего это российские специалисты, которые  долгое время работают в Республике Корее, но не стремятся ассимилироваться с корейским обществом. Кроме того, это граждане Узбекистана, Казахстана и ряда других стран – в основном этнические корейцы, которые приезжают в Корею на заработки и предпочитают российские образовательные программы южнокорейским. Уникальность  ситуации в Корее состоит в том, что многочисленные приезжие из стран СНГ готовы для своих детей сделать  выбор в пользу русского школьного образования. Другими словами, русская диаспора в Корее прирастает выходцами из стран СНГ, которые идентифицируют себя с русским миром.

Особая категория детей - дети, родившиеся в смешанных браках. По достижении совершеннолетия им предстоит выбрать гражданство. В настоящее время многие родители таких детей понимают важность изучения русского языка и проявляют большой интерес к российским образовательным программам. Поэтому количество детей в открытых нашими соотечественниками субботних школах неуклонно растет, и в этом году оно составило около 80 человек. Дети, обучающиеся в корейских школах, могут получать российское образование в качестве дополнительного. Выбрать же  российское образование как основное им мешает отсутствие у русских школ официальной аккредитации, их слабая материальная база, удалённость от места проживания,  платное обучение, в то время как  корейские школы бесплатны и оборудованы всем необходимым.

Малые русские образовательные учреждения играют большую роль в жизни диаспоры, они являются центрами консолидации соотечественников. В будущем именно такие образовательные учреждения могут стать центрами изучения русского языка не только соотечественниками, но и местными корейцами. Что мешает развиваться таким малым частным образовательным учреждениям? Помимо невозможности получения аккредитации государственного образца РФ, это, как следствие, трудности получением права на промежуточную аттестацию детей и  итоговую аттестацию в 9 и 11 классах. На сегодняшний день сдать государственные экзамены  можно только на базе школы при Посольстве РФ в Сеуле, недоступной для большинства детей соотечественников по причине её прямой задачи обучать детей из дипломатических семей. Каждый год пересматривается решение аттестовать или нет ребят, не обучающихся в школе посольства. Нужно ли говорить, что в случае отказа школьникам необходимо уезжать в Россию и сдавать экзамены там. А куда в таком случае ехать желающим сдать ЕГЭ гражданам стран СНГ и Республики Корея? С точки зрения российских соотечественников в Республике Корея, при реализации Концепции «Русская школа за рубежом» должны быть отработаны схемы поддержки частных иностранных мини-образовательных учреждений, работающих с детьми соотечественников по программе «Школа России», а также должна быть обеспечена  возможность сдачи ЕГЭ в любой стране мира, где проживают российские соотечественники.

Вместе с тем нужно отметить, что поддержка малых школ не дает возможности радикально решить вопрос полноценного образования русскоязычных детей по российской программе, так как возможность аттестовать учащихся сможет получить не каждая школа (по ряду очевидных причин). Решение этой проблемы возможно только путем создания Международной русской школы, аккредитованной в министерстве образования РФ, или путём создания единого русского культурно-научно-образовательного центра в Корее по опыту последних  лет Франции, где под одной крышей находится культурный центр, школа, библиотека, центр дополнительного образования для детей и взрослых, центр изучения русского языка. Оба варианта позволили бы решить проблему сдачи итоговых государственных экзаменов и получения выпускниками аттестатов российского образца.

В настоящее время законодательство РФ предусматривает создание филиалов российских образовательных учреждений за рубежом. Только таким образом решается проблема лицензирования и аккредитации при министерстве образования РФ. Мы хотели бы внести предложение рассмотреть на законодательном уровне возможность прямого лицензирования и аккредитации в РФ зарубежных частных независимых коммерческих русских школ. Нам известно, что в Российской Федерации открыты десятки частных иностранных школ, выдающих аттестаты иностранных государств. Не настало ли время, когда за пределами России должны появиться полноценные частные русские международные школы, выдающие аттестаты российского образца.

Нельзя не упомянуть вопрос о материальной базе учебных заведений. Дети должны обучаться в комфортных условиях, в стандартных классах, оснащённых современным оборудованием, иметь базу для занятий спортом и творчеством, соответствующую  современным образовательным стандартам. К сожалению, в существующих  ныне в Корее небольших образовательных учреждениях реализовать все эти стандарты невозможно, и дети наших соотечественников вынуждены учиться в условиях минимального обеспечения учебного процесса. Для создания международной школы потребуются материальные затраты. Предлагаем внести в законодательство РФ пункт о льготном налогообложении для российских компаний, оказывающих поддержку международным русским школам за рубежом.

Если говорить о ситуации в Республике Корея в целом, у лидеров соотечественного движения вызывает озабоченность некоторое охлаждение интереса к России и русскому языку в корейских вузах. Очевидно, что причина заключается в том, что во многих сферах, и прежде всего в экономике, сотрудничество между Россией и Кореей осуществляется не так активно, как хотелось бы. Пока можно говорить лишь о том, что крепкими являются только культурные связи между нашими странами.

На знакомство с традициями россиян и создание позитивного образа России у детей и молодёжи направлено большинство культурных мероприятий соотечественников, приуроченных к российским праздникам и памятным датам. При этом поддержка, оказываемая по линии МИД и ФА «Россотрудничество», позволяет проводить все мероприятия на достойном уровне. К сожалению, пока это  мероприятия эпизодического характера, а оптимальным было бы получение такой помощи в осуществлении постоянных, цикличных культурно-познавательных программ для детей и юношества. Предлагаем создать помимо образовательных учреждений реестр культурных центров соотечественников, работающих с подрастающим поколением, субботних/воскресных школ дополнительного образования, обеспечив им прямую связь с ФА «Россотрудничество» и с другими соответствующими госучреждениями. Этот вопрос особенно актуален в странах, где нет представительств ФА «Россотрудничество» или Российских центров науки и культуры. Корея, к сожалению, относится к числу таких стран.

Также представляется перспективным внедрение российских образовательных программ в корейскую систему среднего образования по опыту Германии: оно может заинтересовать родителей детей из смешанных браков, но на данный момент у представителей соотечественников из Южной Кореи недостаточно знаний и опыта в этой сфере. Мы надеемся на то, что законодательные и  правительственные органы РФ развернут сотрудничество с соответствующими ведомствами Республики Корея и предпримут соответствующие меры в этом направлении. Мы же со своей стороны продолжаем активную деятельность на выбранном пути и надеемся на поддержку как государственных структур РФ, так и организаций соотечественников других стран.

(Москва, 1 ноября 2016 г.)

Выступление делегата от Республики Корея в секции «Механизмы повышения эффективности распространения русского языка и российского образования за рубежом.»

Докладчик: Мейта Н.В.

Всемирная тематическая конференция соотечественников «Вместе с Россией!»