Уважаемые посетители,
на нашем сайте вы найдете информацию о региональных организациях соотечественников стран Азиатско-Тихоокеанского региона,  событиях и мероприятиях.
Региональный Координационный Совет соотечественников стран АТР.

Из Сибири - в Китай. Школьное образование в Пекине.

Прошло уже пять месяцев нашей жизни в Пекине, где моя двенадцатилетняя дочь учится в интернациональной школе, а я снова и снова отвечаю на удивленные вопросы: «Почему Китай? Неужели образование там лучше российского?». Коротко я могу ответить только на первый из них: Пекин выбран потому, что это ближайший к родному сибирскому городу мегаполис с большим количеством международных школ. Давать же оценку качеству образования в Китае я не решусь, очень уж субъективным будет мое мнение. Постараюсь только описать наш опыт, может кому-то он будет полезен.

Конечно, было непросто решиться уехать в чужую страну, тем более, что другой весомой причины, кроме учебы дочери, мы не имели - нет заграничного бизнеса, выгодного предложения работы или чего-то подобного. Но, как у многих родителей в России, в голове долгие годы крутилась мысль о том, что ждет наших детей в будущем, смогут ли они найти свое место в жизни. И совсем не хотелось ограничивать их выбор границами одной страны - той, где они родились. А начинать новую жизнь в восемнадцать, или двадцать три будет значительно сложнее, даже если очень этого захочется. Да и изучение иностранного языка с практикой раз в полгода на каникулах не принесет свободного владения английским к окончанию одиннадцатого класса, и уже окончательно он забудется к получению университетского диплома (этот опыт мы имеем со взрослым сыном).

Вот все это и заставило нас прошлым летом заняться поиском подходящей для дочери школы за границей. Как я уже упомянула, до Пекина от нас - рукой подать, четыре часа лёту. А это немаловажно – семья наша разделилась на две половины: я с дочерью и муж с сыном, которые вынуждены все время преодолевать эти четыре часа. Но это гораздо проще (и дешевле), чем, например, слетать в Америку или Англию. Кроме того, мы давно влюблены в Азиатские страны и большую часть отпускного времени уже много лет проводим именно здесь. Поэтому вопрос выбора страны решился сразу. Труднее было определиться со школой. Поскольку подобного опыта не имел никто из наших друзей-знакомых, помощником был только Интернет. К счастью, мне пришла замечательная мысль о летнем лагере, и тут же я обнаружила искомое в Канадской международной школе Пекина! Это был первый шаг к новой жизни - две недели учебы, развлечений и языковой практики. Проблем с оформлением не возникло - к тому моменту у нас были годовые мультивизы, заплатили, отослали документы, и вот мы здесь.

Школа не разочаровала своим внешним видом и оснащенностью: красивое здание с большими аудиториями, хорошим спортзалом и бассейном. Правда, с первого же момента удивила плохая организация и бестолковая суета персонала. Хотя в летний лагерь собрались, в основном дети (и родители) - не учащиеся этой школы, а, скорее, будущие потенциальные  ученики, никто не потрудился рассказать нам о школе, показать ее - нет, выдали футболки с символикой, сказали несколько слов, с трудом распределили ошалевших детей по группам и увели… «Родителям за эту дверь заходить нельзя»… И мы, тоже обалдевшие, поехали домой. Больше общение с родителями программой предусмотрено не было. Поэтому, когда недавно я получила приглашение от канадской школы в нынешний летний лагерь, я прямо рассмеялась.

Сами занятия прошли так, что вспомнить сейчас уже ничего интересного не можем. В группе были китайцы, пара детей из Кореи и японец. Дочь скучала, в первую очередь потому, что не удалось ни с кем подружиться. Барышня она чрезвычайно общительная, и обычно двух дней на новом месте достаточно, чтобы обзавестись несколькими приятелями. С китайцами контакт наладить не удалось, они плохо понимают английский, не умеют играть, и многие мальчишки совсем не научены вести себя адекватно в коллективе. В общем, через две недели дочь окончательно решила, что учиться она продолжит в России, и мы улетели отдыхать на Хайнань.

Конечно, я не собиралась так легко отказываться от затеи продолжить образование дочери в интернациональной школе. И пока она носилась по знакомой территории давно любимого нами отеля «Marriott» с более компанейскими, чем китайцы, сверстниками из стран бывшего СНГ, я настойчиво изучала список школ Пекина с преподаванием на английском. Таких учебных заведений набралось около пятнадцати. Наиболее важными  критериями выбора для меня были следующие: преподавание английского языка и основных предметов учителями, для которых он является родным (т.е. из Великобритании или, в крайнем случае, из Америки), британская или американская образовательная программа, небольшое количество учеников в классе, соотношение количества учеников и преподавателей в школе,  национальный состав учащихся.

Не обязательным, но приятным, облегчающим жизнь родителям и свидетельствующим о статусе школы, являются также наличие школьного автобуса, буфета, бассейна, разнообразных дополнительных занятий (after-school activities) и удобное расположение самой школы в городе. Не буду подробно рассматривать стоимость обучения - выросшая в Советском Союзе, где все образование, от начальной школы до аспирантуры, было бесплатным, никак не могу привыкнуть к этим цифрам! Хотя, забегая вперед, скажу, что никогда не пожалею о потраченных деньгах.

Поскольку  речь пока не шла о многолетнем обучении в одной школе, выдаваемые по окончанию дипломы и сертификаты меня не особо интересовали. Задачи, по сути, стояло две: преодоление языкового барьера и адаптация ребенка в многонациональном обществе.

Выбрав, таким образом, несколько подходящих школ, попросила приятелей, говорящих на китайском (это важно!), позвонить туда  и узнать подробнее про условия приема: есть ли свободные места в классах ее возрастной группы, какой уровень английского требуется и т.п. Говорить на китайском при решении серьезных административных  вопросов в Пекине просто необходимо, в этом я убеждалась уже много раз. Часто последним и самым веским моим аргументом в споре про ранние договоренности как раз было: « а я была с китайским переводчиком» в ответ на то, что «вы нас не так поняли». Рекомендую мой подход всем!

Обзвонив школы, внятный ответ получили из одной, вполне меня устроившей. Британская программа, второй язык - испанский или французский, китайский-мандарин, набор учеников только из нерезидентов Китая. Школа работает не так давно, поэтому заполнена на одну треть, и в классах не больше десяти человек. Просто сказка! Нас ждали на собеседование.

Пообещав дочери, что я не буду ни на чем настаивать, уговорила ее съездить в школу.

Школа расположена достаточно далеко от центра, в районе аэропорта (как и несколько других крупных международных школ), в окружении коттеджных поселков. Место оказалось симпатичным, а вот школа снаружи выглядела весьма скромно (после роскошной Канадской). Однако внутри было все необходимое - и большой бассейн, и спортзал, и два огромных игровых поля на территории. Но главное, нас приятно порадовал радушный прием - директор по маркетингу (пишу с визитки) провел нас по всем классам, рассказал о преподавателях, программе, ответил на вопросы, а потом еще и увел от нас разволновавшуюся дочь, чтобы лично поговорить с ней. Обратно вернулись оба довольные – он сказал, что с английским у нее все в порядке. Мы получили набор вступительных документов и улетели в Россию.

Была середина августа и на размышление оставалось две недели. Негативный опыт летнего лагеря стал забываться, красивые голубые футболки с разноцветными трафаретами напоминали о веселых минутах, и дочь, видимо, начала скучать по необычной жизни в другой стране. Любопытство снова взяло верх над страхом перемен. Быстро собрали справки, страховки, оформили индивидуальное обучение в российской школе, купили билеты и вернулись в Пекин. В этот раз вместе с папой – все ответственные вопросы у нас решает он.

На следующий день дочь отправилась в новую школу, а нам предстояла эпопея с поиском и арендой подходящей квартиры. Это тема отдельного рассказа, длинного и захватывающего, но с другим названием (улыбаюсь).

Благодаря помощи приятелей, через две недели мы обосновались в просторной, светлой квартире, в районе, где живут иностранцы. Магазин с европейскими продуктами в нашем доме, рынок с фруктами, торговый центр с Макдоналдсом в пяти минутах ходьбы - жизнь начала налаживаться… Вот только спортзал в нашем компаунде стоит триста долларов в месяц - это мне совсем не нравится, а до соседнего я еще не добралась. Накупила гантелей, небольших тренажеров - пока занимаюсь дома.

Дочь быстро подружилась с одноклассниками, завела приятелей из других групп. Уже на второй день она принесла красиво отпечатанное признание в любви с коробкой конфет «Ферреро роше» в придачу от мальчишки из Бразилии. Первое, но не последнее - я аккуратно складываю их в отдельную папочку. Скучать нам не приходится!

Поначалу я очень переживала, как дочери удастся справиться с таким количеством информации на малознакомом языке. Что не говори, но ее знаний было совсем недостаточно, чтобы понимать даже половину из написанного в учебниках. Но дочь - оптимистка, для нее главное - хорошая компания, а со всем остальным она каким-то образом справлялась с первого дня. На все мои вопросы ответ один - «нормально». Конечно, не могу не сказать, что она очень трудолюбивая и организованная. Мне не нужно напоминать ей о домашних заданиях;  все учителя в один голос говорят, что она «упорно трудится» и «прогресс очевиден». Мне очень приятно это слышать - годы бесед и борьбы в начальной школе не прошли даром!

Школа нам нравится с каждым месяцем все больше и больше. Коллектив преподавателей состоит, в основном, из молодых, веселых, увлеченных своей работой людей. Невероятно, мы почти забыли (или никогда не знали), что так бывает. Когда на первом родительском собрании в октябре я выразила опасение, что дочери недостаточно программных уроков английского языка, тут же один из учителей предложил мне заниматься с ней дополнительно в свое свободное время, что мы и согласовали немедленно с завучем. И впоследствии, с какой бы просьбой я не обращалась в школу - мне всегда шли навстречу. Учитель физкультуры придумывает для них все новые и новые уроки: возит их в Олимпийский парк грести на каяках, в бассейне учит плавать в одежде и спасать тонущих, организовал катание на лыжах на крытых трассах - ученики в восторге.

Особенной любовью у детей пользуется молодой преподаватель испанского (кстати, поэтому, испанский вообще учится с легкостью!). Кроме  основного предмета его страстью является акробатика и гимнастика, которой ему удалось заразить даже мою спортивно-абсолютно-ленивую дочь. Какие замечательные акробатические постановки ему удается осуществить с группой обычных детей! Записи их выступлений мы с удовольствием просматриваем по многу раз. Сейчас, будучи на каникулах, несколько раз в день дочь начинает усиленно заниматься - делать «колесо», пытаться встать на руки - этого мне  не удалось добиться от нее за десять лет! И даже я вместе со школьниками посетила выступление китайских акробатов в театре Пекина.

Так вот, отвечая на вопрос  «лучше ли образование в Китае», выскажу мое личное мнение: образование лучше там, где учителя работают с полной отдачей, а программы построены так, чтобы ребенок мог раскрыть способности, данные ему природой. Именно здесь, в Пекине, в  школе с британской программой, мы точно поняли, почему ущербно российское образование и чем кардинально отличается «их» система (английская, американская, европейская и т.п.). Западным обществом, видимо, признается, что каждый человек не может быть одинаково одаренным с рождения во всех областях знаний - в точных науках, гуманитарных, естественных, быть равно способным в живописи, музыке и спорте. И никто не видит в этом трагедии, а школа старается помочь ребенку (и его родителям) выявить и развить те таланты, которые в нем дремлют. И никто не подчеркивает с первого класса, что он дебил, потому что никак не может понять задачку, «понятную всем», а, наоборот, учителя постоянно хвалят ребенка за то, что получается у него лучше, чем у остальных. Вот начало беспричинной улыбчивости иностранцев, так удивляющей нас - человек с детства усвоил, что он лучший (в чем-то)! А мы точно знаем, что у нас получается хуже всего… Еще много лет назад меня поразила система тестирования в западных школах, и получение результата в закрытом конверте. Уровень достижений ученика – предмет обсуждения только его самого с родителями и учителем (я могу сделать это по электронной почте или при личной встрече). Одноклассники могут лишь догадываться об успешности приятеля в том или ином предмете. Это очень важно как для личности ребенка, так и для создания доброжелательной атмосферы в учебном коллективе. Определив к двенадцати-тринадцати годам, какие дисциплины ребенку нравятся больше других, к нескольким обязательным предметам ученик может добавить углубленное (или расширенное?) их изучение. Уже в этом возрасте постепенно формируются предпочтения в дальнейшей деятельности человека. И совсем нет необходимости чувствовать себя десять лет не вполне полноценным на уроке почти высшей математики (например, по программе Петерсона – российские родители вздрогнули!),  если ты собираешься поступать в музыкальное училище! Больше двадцати лет я сожалею о напрасно потраченном огромном количестве времени на изучение математики, физики, химии только для того, чтобы школьный аттестат был 5.0, а институтский диплом – с красной корочкой. И когда я вижу, как моя уставшая после школы дочь, покушав, сама садится за выполнение заданий по английскому, испанскому и китайскому, а потом рисует по «дизайну» - мне даже неловко выговаривать ей за не сделанные вовремя упражнения по математике в русской школе (математика в британской отстает от нашей программы года на два).

Я могла бы  описать еще много интересных занятий в нашей новой школе и некоторые организационные моменты, вызывавшие у меня недовольство (их, кстати, руководство школы постаралось устранить), однако, тогда моя статья превратится  в другой формат. Поэтому закончу пожеланием всем родителям выбрать школу, достойную их ребенка!


Warning: count(): Parameter must be an array or an object that implements Countable in /home/russianasia/www/www/templates/jsn_epic_pro/html/com_k2/templates/default/item.php on line 147

Кто онлайн?

Сейчас один гость и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте